Une des premières choses qu’on découvre quand on travaille dans la précarité , et auprès des précaires, c’est de voir comment les groupes et les personnes concernées ont été petit à petit spoliées du moindre pouvoir de changement ou de disposition de leur vie. Leur emploi du temps est littéralement plein de l’activité d’entretenir la précarité, de gérer les situations d’urgence qui se bousculent, de courir toujours au plus pressé, de tenter de réparer encore et encore des situations…

CONCEPTIONS ET POLITIQUE DE L’IMAGE DANS LES 3 PÉDAGOGIES

Toute pédagogie, tout type de pédagogie peut être analysée par sa conception et son usage de l’image.Historiquement, mais aussi par la place qu’elle occupe dans ses activités , l’Image est omniprésente dans toutes les…

De l’action comme empêchement

Nous appris à percevoir et reconnaître une certaine conception du travail, à la fois social, familial ou politique qui présente une ambivalence fondamentale. Cela se présente toujours de la même manière: ce que l’on fait, ce en quoi on s’engage commence à être perçu , vécu et éprouvé comme un empêchement de faire « Tout le reste ». C’est comme si faire une quelqconque chose revenait à se condamner à ne rien…

Nous sommes en difficulté, en Pédagogie sociale pour coordonner cette exigence d’inconditionnalité que nous avons avec la nécessaire temporalité des grands projets et apprentissages. Comment à la fois , chaque jour, fonder notre travail  sur l’accueil de l’événement, l’accident, l’inattendu et l’impondérable comme marque de réalités, et les exigences de projets ambitieux et de programmes?…